班集体是高中学生学习和生活的主要形式,可以说,一个班集体的创设是否成功会影响到一个学校的办学水平。现今高中班集体的德育普遍存在着被弱化的现象,而这种现象的出现,离不开班集体德育中的心理机制改变。高中学生的班主任应该运用心理机制的变化来调节学生参与活动的积极性,以此来激发学生学习兴趣,创设出更好的班级学习氛围。
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