针对项目式教学(PBL)中，学生缺乏真实工程环境体验、设计成果适用性和功能完备性差的问题，以“导航原理与系统”课程为例，改革PBL教学模式，开展小组擂台赛，强化学生对工程环境和功能完备性的认识，提升设计成果的工程吻合度和适用性。结果表明，擂台赛可以有效促进学生理论知识与工程实践的融合，提高项目设计系统思维能力，并在一定程度上提高项目成果的工程适用性和完备性。
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