金课建设是高校一流本科教育的关键立足点，根据金课“两性一度”的标准，文章论述以课程项目为抓手，对电子信息类的专业必修课随机信号分析进行课程改革的过程与体会。课程项目是一种以解决问题为中心的教学模式，它使得学生把所学知识与实际的工程问题联系起来，有助于培养学生解决实际工程问题的综合能力与创新思维，课程项目的挑战度也能激发学生的学习兴趣。从实践结果来看，课程项目充分发挥学生的主体作用，丰富课程内容和考核形式，从而提高课程的高阶性、创新性、挑战度。
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