高质量发展视野下高职教师专业能力发展实证研究——基于江苏422名高职院校教师的调查

作者：焦晓骏

来源：江苏高教, 2023, (01): 111-117.

DOI：10.13236/j.cnki.jshe.2023.01.016

• 高职院校
• 教师专业发展
• 专业能力

教师专业发展是高职教育高质量发展的必然要求。文章采用问卷调查法，编制了包括通用基础能力、专业实践能力、科研发展能力、管理与交往能力、教育技术应用能力和持续发展能力等6个维度的调查问卷，对江苏省422位高职院校专业教师的专业能力发展进行调查分析。研究发现：江苏省高职教师的专业能力发展水平较高但不均衡，年龄、性别、教龄、职称等因素都影响教师专业能力发展。在整个高职教师群体中，尤其要关注青年教师群体，其专业能力持续发展的意愿更不强烈。高职院校要为青年教师提供更多的政策、资源、发展平台，以帮助其更快、更好发展，全面提升其发展能力。