核心素养视角下乡村小学全科型教师培养的课程设置研究

作者：叶士舟

来源：合肥师范学院学报, 2020, 38(05): 80-83.

• 乡村小学全科型教师
• 核心素养
• 课程设置

通过对乡村小学全科型教师源起的梳理,了解其政策发展,并在对核心素养分析的基础上,构建基于三大核心素养:社会性素养、职业性素养和拓展素养的"通识课程、专业课程和拓展课程"三位一体的课程体系。

• 单位
  滁州城市职业学院