挑战性任务驱动 进阶式思维发展——以二下《蜘蛛开店》为例

作者：王存

来源：小学教学设计, 2022, (16): 61-63.

<正>文化自信、语言运用、思维能力与审美创造是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出的语文核心素养的四大指向。“语言是思维的外壳”，不论是素养立意下的语文学教变革要求，还是当下社会对创造性人才的需求，“思维能力”都应成为现今语文课堂教学的聚焦点和着力点。