让数学课堂彰显理性之美

作者：徐长凤

来源：河北教育, 2020, 58(01): 44-46.

<正>在区"轻负高质"课堂教学大比武活动中,来自不同学校的五名教师都选上了同样的内容:一个小数乘10、乘100、乘1000,引起小数变化的规律。大多数教师根据教学用书,按下面几个步骤来进行教学:(1)计算器计算。5.08×10=50.85.08×100=5085.08×1000=5080(2)猜想。让学生根据这三道算式,猜想一个数乘10、乘100、乘1000,引起小数变化的规律。