<正>复习课可以帮助学生理清知识脉络,锻炼其思维品质.一些教师的复习课一般是这样安排的:先按章节梳理所学知识点,对重要概念和重点问题进行提问,然后做一些练习.这样一来,复习课变成了新授课的重复,学生的复习兴趣不强烈,积极性不高,课堂气氛也不活跃,复习效率自然也会大打折扣.在初中课堂教学时间原本就不多的情况下,有效完成复习任务毫无疑问是每一位学生都得面临的重要任务.笔者通过课例大教研活动和平时的钻研,对上好化学复习课有了新的认识,并进行了有效尝试.以下具体说明.
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