高中历史课堂克服历史知识的浅表性、碎片化学习，促进学生知识学习、思维发展和价值观培养的统整发展，需要在教学中以大概念为基础，细挖具有育人价值的教学主题，以主题转换问题，建立主题统整下的思维发展型课堂，实现历史教学：以素养为标，以大概念为基，以主题为线，以问题为支，统整设计，融通共进，让学生的历史学习渐次实现“为理解而教，为思维而教和为生成而教”,最终促进学生历史情思发展。
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