问题引领课堂,培养核心素养——以2019中考压轴题素材复习为例

作者：姚春珍

来源：中学数学月刊, 2021, (02): 30-32.

<正>中考二轮复习应基于学生现状和基础知识,设置问题以丰富教学内容,创设富有探究意义的问题,让学生从已有的认知基础与生活经验出发,"重走"知识和性质的发现与论证之路,激发其学习兴趣和探究欲望,渗透数学思想方法,培养核心素养,彰显思维深度.