微课在高中物理中的应用

作者：邱秀炎

来源：科普童话, 2020, (23): 112.

<正>随着教育制度的不断改革,对课堂教学的质量越来越严格,这对于传统的课堂模式而言,确实是一次极大的改革,再加上物理课抽象难懂,高中物理知识庞杂,难点多,导致很多学生在课堂上听不懂,问题越积越多,最后导致物理成绩越来越下滑。在这种背景下,很多有经验的教师提出来,可以在物理教学中推广微课,这种新型的教学手段极大地改善了传统的教学效果,受到了师生的一致好评,但是在使用过程中,有的教师不注意方式方