基于顾小清教授设计的信息技术的互动分析系统（ITIAS）对一师一优课的初中数学优质课进行分析。通过研究发现：教师在本节课多次使用信息技术等现代教育手段引导学生，有助于提升学生的独立探究能力；教师使用多种教学方式进行教学，引导学生进行小组交流与合作，有效地活跃教学氛围、提高课堂效率。在此基础上，总结初中数学课堂上教学互动行为的特点与不足，并根据实际情况与不足提出针对性建议。
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