开辟第二课堂,通过组织丰富多彩的活动,对高职学生进行潜移默化的优秀传统文化渗透、塑造和熏陶,以此作为第一课堂的辅助手段。优秀传统文化熏染下的第二课堂,学生在实践中了解前人积累起来的文化精髓、精华,较好的将科学与人文有机融合,为其今后走向社会创造全面可持续发展的条件。
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