<正>《弟子规》作为中华传统蒙学教材的精粹,其养成教育思想对引导学生道德教育是有借鉴价值的。本文以《弟子规》为载体,通过强化诵读晓其文、融入课堂达其意、依托活动化其行达到学生学而知、学而行的目的。学生在诵读《弟子规》与班级主题活动互相融合中"铭言、知理",在知、言、行中不断矫正、调整行为方式,潜移默化地养成良好的行为习惯,促进了良好道德品质的形成。《弟子规》是我国传统的国学经典,通俗易懂,形象具体化,是学生实践活动中的行为导向标,是培养小学生良好道德品质的好教材。我们课题组主要探讨
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