“双减”背景下小学英语家庭作业设计的现实问题与优化策略——基于H市A校五年级学生的调查

作者：高楠; 陈志利

来源：成都师范学院学报, 2022, 38(07): 8-16.

• “双减”政策
• 小学英语
• 家庭作业
• 作业设计
• 作业评价
• 作业管理
• 核心素养

运用问卷调查与访谈法了解“双减”背景下小学英语家庭作业设计的现实问题，发现目前小学英语家庭作业设计存在以下问题：作业未分层设计；作业形式单一、缺乏趣味；作业内容设计未渗透核心素养培养；作业缺乏对学生探索能力的指引；作业批改主体单一，以终结性评价为主。因此，在小学英语家庭作业设计中需尊重学生个体差异，设计有选择的分层作业；丰富作业类型以提升趣味；作业设计渗透核心素养；设置探索性作业；优化作业评价机制。

• 单位
  淮北师范大学; 教育学院