思辨能力培养是高等教育人才培养的核心目标之一。写作是思辨能力的集中体现,英语写作教学与英语专业学生思辨能力的培养息息相关。然而长期以来,我国英语写作教学偏重语言技能训练,忽视了对思维能力的培养。从根本上讲,思维与语言的脱节既不利于学生写作水平的提高,又不能满足高素质英语人才的培养。思辨能力的培养应融入英语写作教学的各个环节。本文探索通过写作任务的设计与执行在提高学生写作能力的同时,培养学生思辨能力。
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