《文言文二则》教学设计

作者：胡元华

来源：语文教学通讯, 2020, (15): 29-31.

<正>【设计理念】本案为统编教材四年级下册第22课。本单元学习目标有"从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质"。教学中,紧扣"感受",让学生借助朗读,熟悉内容;借助注释,自读文言;畅谈感受,抵达目标。同时,基于两则文言文的选文出处以及表达风格的不同,让学生在"感受人物品质"的过程中,进行学习方式和学习结果的对比,以期达到切实提升学习力,更有效地保

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  教育学院