<正>众所周知,语文课堂教学中,有效的课堂评价可以促进学生持续处于积极的学习状态中,不断地激发学习的内在动力,促使课堂有效率的自主提升。那怎样的教学评价才能切实提高课堂教学实效?这成为了老师们亟待研究的问题。1语文课堂教学实践中,教师课堂评价存在的问题1.1教师评价观念偏差1.1.1重问题本身,轻学生思维美国著名教育评价专家斯塔弗尔比姆提出:"评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进。"在课堂教学实践