挖掘课堂活动，深化课堂实效

作者：徐佳慧

来源：文理导航(下旬), 2020, (01): 79.

• 小学英语
• 活动教学法
• 应用策略

传统的讲述式英语教学,显然难以激活学生对英语的学习热情,更不利于发挥英语的交际特性,降低了学生的英语表达力。对此,教师可借助课堂活动,以丰富多彩的活动方式迎合学生的好奇心,顺应小学生的英语认知规律,从而为英语课堂增色添分。