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摘要
在初中化学学科之中涵盖着许多需要实践操作的内容,能够说,化学学科所具备的趣味性十分明显,然而对于个别教师来说,因受到以往教学理念的制约,所以在教学期间更为强调于大量灌输化学知识,未能发挥出学生在化学课堂之中的主体地位,而受此影响,许多学生均不愿投身至化学课堂的学习之中。而若想良好解决上述问题,那么在开展初中化学实验教学的过程中,教师则应善于运用趣味实验教学方式,将趣味性因素注入至初中化学实验课堂之中,让每名学生均能够对此提起极大的兴趣,从而提高学生的化学学习主动性,进而也能够提升初中化学实验教学工作的开展效率。
