随着科技的发展,出现了一种新的教学模式,即翻转课堂,它翻转了传统的讲授式教学模式,并由此引领了一场真正的教育革命。文章结合临床七年制学生法医病理学的课程特点,分析了该课程实行翻转课堂的可行性与必要性,并对"猝死"这一教学内容进行了翻转课堂教学。结果显示,翻转课堂教学模式能够有效调动学生的主体性和学习的主动性,提高学生的学习效果。因此,将翻转课堂应用于法医病理学教学值得进一步推广。
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