随着新课改的不断深入,高职思政课教学中存在的一系列问题也日益显著,人们越来越重视高职思政课教学的改革,也深入思考了积极心理学的具体应用,积极心理学能够有效提升思政课的教学质量,在以人文本的教育理念下,积极心理学所倡导的教学方法和学习模式更能符合教育改革的要求,但是大多数高职思政课教师对积极心理学的具体应用还缺乏一定了解,所以研究积极心理学视域下高职思政课教学改革的路径是非常必要的。
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