毕业要求达成评价是师范类专业认证的关键环节，是判断专业是否培养出合格毕业生的重要标准，也是人才培养工作持续改进的主要依据。通过完善毕业要求达成情况评价机制，构建评价基本框架，以英语专业为例将课程目标的直接评价与利益相关方的间接评价有机结合，尝试把利益相关方的定性评价转化为定量计算，为毕业要求达成情况评价结果的应用提供思路，以推动人才培养质量的持续提升。
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