科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
学科评价是保障学科建设质量的关键环节，唯有平衡好内部评价与外部评价的关系，方能形成良性的质量保障闭环。但当外部评价凌驾于内部评价之上，极易引发评建倒挂、以评代建，抑制学科建设主体自主性。荷兰经过协会评价、标准评价与战略评价三个发展阶段，学科评价逐渐从制度化、标准化走向特色化。重点通过允许学科评价口径自主选择、扩大学科评价指标遴选范围和调整学科评价结果呈现方式等举措，激发学科建设主体自主性，从而实现以评促建。回顾荷兰学科评价三十年的制度变迁，有必要反思评价口径与学科边界、评价指标与建设维度、评价结果与卓越话语之间的关系，重建学科评价秩序。
-
单位中国社会科学院
