课程思政是将思想政治教育与专业理论课程相互融合的新教学模式,旨在教授学生专业知识的同时,培养学生的"正确价值取向""民族自豪感,文化自信"。本文以中国建筑史课程为例,分析将课程思政引入《中国建筑史》课堂的意义,提出教学设计具体措施,运用"理论—实践一体化教学"的混合教学模式,结合课程自身的专业特性,实现"教书育人"的目标,并将文化的基因根植在学生的社会观、价值观、人生观、世界观中。
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