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摘要
初中数学在整个初中生学习生涯中占有举足轻重的地位.但是,在现阶段,许多初中生在其数学课堂上普遍出现数学学习积极性不高,且很容易引起疲倦、乏味等状况.出现这样的现象,学生固然有一定的原因,可是教师的教学方式也需要重新考虑.试想,教师的教学方式生动且富有趣味性,学生也乐意在其中听课,如此一来,初中生的数学学习状态自然"水涨船高".居于此等状况,提高初中数学课堂的趣味性是当下教师所面临的主要问题.在现今的信息社会中,显然引入信息技术元素对提高初中数学课堂教学质量与效率是十分关键的,影响也比较深远.
