<正>如何提高早读的实效,是很多老师需要思考的一个问题。很多时候,有些老师只是让学生们简单地读课文,所以学生们对于自己到底要读什么,为什么要读也搞不清楚。通常时候学生们只是机械地朗读,个别学生甚至在早读期间仅仅只是随意地翻阅课本或闲聊。不少早读的朗读内容大多以课文为主,阅读内容比较单一,每天重复着同样的阅读内容,学生的阅读兴趣就会大大降低。长此以往早读会变得枯燥,缺乏新鲜感,最终导致学生
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