根据新课改教学大纲的相关要求,提高藏族小学生学习阅读水平成为了当前一个非常重要的任务。本文将这一课题分为三部分来研究:第一部分对藏族小学生普遍对学习阅读兴趣不高的原因进行研究,第二部分通过相关的理论和实践依据说明了解决这些问题的现实意义,第三部分从主观条件和客观条件两方面入手,就解决问题给出相应的建议。
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