比较阅读法在小古文阅读教学中的应用

作者：汝虹

来源：Chinese Times, 2023, (10): 76-77.

<正>小古文在新课程改革后悄悄走进了小学语文课堂，对于小学生而言，无疑是增加了一些要求，当然学习小古文，不仅可以丰富学生的知识面，还有助于学生掌握关于小古文的基本知识，为初中的文言文学习打下基础，同时也能增强学生的文化底蕴，在感受中国经典文化魅力同时，培养学生的爱国热情。目前，在小学文言文教学中，大多采用“诵读——理解——感悟”的方式进行教学，这样的方式比较笼统，学生的学习也会受到一定的限制，只局限于一篇文章就不能达到前后知识的衔接，在一定程度上让学生产生畏惧感，也就无法激发学生学习小古文的兴趣。为解除此种现象，现尝试将比较阅读法应用其中，进行探究。