在“读”文过程中实现体悟式阅读教学

作者：段琼

来源：语文教学之友, 2017, 36(06): 25-26.

• 体悟式阅读教学
• 读文
• 教学策略

体悟式阅读教学通过唤起学生已有的生活经验,使其对文本进行深层次的理解,把所学所得吸收内化,从而提高学生语文能力和语文素养。实现体悟式阅读教学,需要教师发挥主导作用,带领学生通过泛读自我感悟、精读深化理解、熟读感知内化,使阅读成为学生个性化的行为。

• 单位
  太原师范学院