系统论视阈下的初中生物学教材单元解读——以“单细胞生物——草履虫”为例

作者：王愉鑫

来源：中学生物教学, 2020, (16): 23-25.

• 系统
• 整体性
• 相关性
• 层次性
• 统一性
• 单元解读

系统论的基本思想是把研究和处理的对象看作一个整体系统,教学也应该借鉴系统论的思想,关注知识的整体性,从单元视角解读课时教学;关注知识的相关性,从细节建立知识间的联系;关注知识的层次性,从内在结构深化概念体系;关注知识的统一性,从课时教学升华单元目标。