英国心理学家Tony Buzan提出思维导图是学习者综合使用"文字""图像""线条""颜色"并动手将思维过程绘制出来的图案,在教育界得到了巨大的推广和应用。我在长期的教学实践中发现,长期使用思维导图,可以将学生的前概念可视化、可以将复杂的知识点归纳整理、可以将单一的思维发散,从而递进地、多维地锻炼学生的思维,进而培养学生的综合思维能力。
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