参加儿科转岗培训的医师工作背景调查及培训方案探讨

作者：胡梵; 王一斌

来源：中国医学教育技术, 2017, 31(01): 97-100.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201701030

• 儿科
• 培训
• 医学教育

目的了解儿科转岗培训医师的工作背景并制定合理的培训方案。方法对29名参加四川大学华西第二医院儿科转岗培训医师进行问卷调查,并制定培训方案。结果共发放29份问卷,回收28份。28名医师中,来自二级及以下医院的占92.8%,来自三级医院的占7.2%;参加工作时间<5年的占28.6%,510年的占32.1%,≥10年的占39.3%;32.1%的医师所在医院无儿科病房,53.6%的医师所在医院儿科病床数≤30张,14.3%的医师所在医院儿科病床数>30张;57.1%的医师在参加培训前正在其工作的医院承担儿科工作,43.9%的医师未承担儿科工作。结论参加儿科转岗培训的医师多为基层医院青年骨干力量,尽管参加培训的医师中部分有儿科工作经验,但由于所在医院儿科规模小,因此可能临床经验并不丰富,另有部分医师完全没有儿科临床经验。所以,培训方案应包括加强理论基础的课堂讲授以及培训操作技能的临床实践。

• 单位
  四川大学华西第二医院