德育应成为不需奖赏的自觉

作者：贾真

来源：河北教育(德育版), 2018, 56(09): 13.

<正>因工作之需,到基层学校与一些校长、老师们交流,一位校长提出了困扰他的一个问题:如何给老师们(主要是班主任们)的德育工作"打分"?他之所以提出这个问题,是因为,感觉老师们做德育工作的积极性都不高,比如学校搞德育活动,老师们都不太投入。因此,想通过赏优罚劣的手段激发老师们的动力。这位校长的困扰想必非他一人所有。因为德育效果具有