基于微课程的翻转课堂教学模式研究——以高职《基础会计》为例

作者：孔风琴

来源：高教学刊, 2019, (07): 82-86.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2019.07.028

• 微课
• 翻转课堂
• 基础会计

文章以高职院校的《基础会计》这门课作为研究对象,它是一门既注重理论性,又要实践能力强的专业基础课。然而学生课堂参与积极性不高、课时不够等问题严重影响了教学效果,分析了以微课为教学工具,构建翻转课堂教学模式,有助于提高学生课堂参与度和学习效果。

• 单位
  浙江商业职业技术学院