基于混合式教学模式的通识课程内容设计和教学方法探索——以“大数据概论”课程为例

作者：张伶俐; 唐妮

来源：西部素质教育, 2021, 7(24): 129-131.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202124043

• 混合式教学模式
• 内容设计
• 教学方法
• 通识课程
• “大数据概论”课程

为了培养大数据相关专业人才，拓宽其知识面，文章首先阐述了混合式教学模式概念，然后以“大数据概论”课程为例，论述了基于混合式教学模式的通识课程内容设计、教学方法及考核和评价。

• 单位
  重庆文理学院