在高中生物教学中进行德育渗透的途径

作者：王玉芳

来源：文理导航(中旬), 2020, (07): 71-72.

• 生物教学
• 德育教育
• 意义
• 策略

生物教学蕴含着丰富的德育功能,生物教师要善于挖掘生物知识体系中的思想性,调动学生的学习积极性,使他们乐学、好学、会学,同时培养学生的意志品质、合作能力、行为习惯及交往能力等。这一切不是一节课能够完成的,教师必须有目的、有意识地通过每节课来实现,将其渗透在课堂教学的全过程中,这样的教学才能提高成绩、培养能力、陶冶品德。