文章首先从匹配课程特性、满足学生需求等角度入手，探讨了通信专业基础课实验教学改革的积极意义。其后，围绕课堂角色定位不清、教学目标模糊单一、教学模式相对落后等方面，分析了通信专业基础课实验教学的常见问题。最后，结合找准课堂角色定位、确立多元教学目标、优化创新教学模式等部分，提出了通信专业基础课实验教学的改革策略。
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