教育戏剧与小学音乐课程教学的融合

作者：胡娜

来源：Shanxi Education, 2021, Z2: 118-119.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2021.z2.064

<正>2015年9月28日,国务院办公厅发布的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》明确提出,各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要,逐步开齐开足上好美育课程。义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上,有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。普通高中在开设音乐、美术课程的基础上,要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。谈到教育戏剧,很多人就会联想到戏曲、表演、演员等,教育戏剧不是培养艺术专业工作者,不是让学生演课本剧,不是要将学生培养成演员,它的本质是"以美育人",是教师在既定的课程架构下,运用戏剧的方式为学生创设教学情境,引导学生发挥想象力,表达思想的教学活动,是全球教育工作者、儿童发展心理学家所倡导的一种教育方式,让学生通过角色扮演的方式主动学习,发展心智,健全人格,培养综合能力。在部分教育较为发达的国家,戏剧已被纳入基础教育体系,美国已有70%的中小学设置了戏剧课程,三分之一的高校设置了戏剧专业。