文化润泽，让数学课堂更有魅力

作者：仇红丽

来源：教育界, 2023, (20): 89-91.

• 小学数学
• 数学文化
• 策略

数学不仅具有较强的逻辑性，而且有着独特的文化底蕴，其本身的内涵也需要学生在学习过程中注意挖掘和品味，以此提升学习效果。小学阶段的学生正处于数学思维发展的阶段，因此，教师采取有效的策略将数学文化融入课堂中，积极引导学生感受、探究和理解数学文化，不仅可以激发学生的兴趣，还可以使其充分体会数学学习的意义，从而促进小学数学教学的发展。