德国的小学教育缘何从容淡定

来源：家长, 2019, (07): 52.

<正>首先,和德国小学教育的目的、定位有关。德国小学在一二年级的教学仍带有游戏和互动的特征,没有正式的评分,更没有排名。从三年级开始(有些州从二年级下学期开始),教师才会给学生打分,而且评分采用等级式分数,不会公开。其次,和德国父母的升学决定权、教育观念有关。小学毕业后,学生会升入不同类型的学校。其