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摘要
文章以流行手机游戏王者荣耀为切入点,首先探究了网络游戏风靡的主要原因,然后将深度捆绑社交和迎合"心流"状态理念应用于分组教学中,最后以学生学习主动性、对不同授课方法的适应程度以及知识掌握程度作为评判指标,在现代移动通信技术专业大二学生中开展实验研究。实验结果表明,学生在融合教学中体现的主动性、接受度和知识掌握的程度均优于传统教学。
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文章以流行手机游戏王者荣耀为切入点,首先探究了网络游戏风靡的主要原因,然后将深度捆绑社交和迎合"心流"状态理念应用于分组教学中,最后以学生学习主动性、对不同授课方法的适应程度以及知识掌握程度作为评判指标,在现代移动通信技术专业大二学生中开展实验研究。实验结果表明,学生在融合教学中体现的主动性、接受度和知识掌握的程度均优于传统教学。
