英语写作作为语言输出是表达作者思想的一种常见书面形式,在工作和学习中有很重要的地位,然而高职非英语专业学生的写作能力确是最弱的。外语学习焦虑是影响第二语言学习的一个关键因素。该研究从外语学习焦虑出发,调研了高职院校非英语专业学生的外语写作焦虑,以及该种焦虑对外语写作成绩的影响,同时对写作教学提出相应的意见。
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