“阳光课堂”研究促教师专业成长

作者：郑日环

来源：教育, 2018, (44): 38-39.

<正>随着教育改革的深入发展,加之终身教育思想的深入人心,促进教师专业发展的教师教育正成为教育领域倍受关注的重要问题。它对于唤醒教师在教育过程中的主体意识,增强教师终身学习的自主性、能动性与创造性,提高教师的专业水准与社会地位,增强专业学习的责任感和紧迫感,培养基础扎实、有创新精神和创造能力、适应现代化建设、参与国际竞争、可持续发展的人才,有着积极而重要的意义。学校教师现状及专业发展思考笔者所在学校目前有教学班45个,学生2087人,教师113人。教师队伍中年龄35周岁以下的占49%,其中有新招