地方文化融入高校美术教学课程思政的实践探究——以“工笔人物”为例

作者：苑亚晗

来源：大众文艺, 2023, (16): 139-141.

DOI：10.20112/j.cnki.ISSN1007-5828.2023.16.046

• 工笔人物
• 教学
• 地方文化

为通过高校美术教学实现协同育人，促进学生的全面发展，将地方文化与美术教学相融合，引领学生感受民族精神和培养正确的三观，文章从地方文化融合美术课程的必要性入手，对工笔人物课程融入地方文化的意义进行分析，阐述了“工笔人物”课程中通过经典作品的解读、多元化教学模式的转化，引导学生依托专业技能培养创新精神，最后以主题创作引领价值观，借助作品展示实现文化辐射的具体做法，从而提出了今后针对“工笔人物”课程思政教学的路径，为工笔人物教学实践提供参考。

• 单位
  保定学院