“四位一体”视角下的高师班级德育探析

作者：许瑞雪

来源：学园, 2018, 11(29): 184-185.

• 师范教育
• 德育
• 管理

高等师范学校班级德育既有普通高等教育的共性,又有师范教育的特点,其学生群体职业方向决定了德育的导向性、特殊性。结合实践,强调师范学校德育是一个计划性、目的性很强的教育活动,从尊重、关怀、自律与评价四个视角出发,阐述德育过程与基本方法,全面调动学生自我学习、自我教育、自我管理、自我锻炼的积极性。

• 单位
  宿迁高等师范学校