农村小学学生实效学习行为培训的策略研究

作者：崔爱琪

来源：新课程, 2019, (11): 16.

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农村小学教师除了关注学生成绩以外,还应将更多的注意力放在观察学生的学习行为上,全面观察学生的行为举止、学习行为,以及时发现学生学习习惯不好、学习效率低等问题。对此,教师应耐心地引导学生,并且要树立榜样、与家长相互合作,以共同引导学生养成良好的学习行为,确保学生实效学习行为的形成。