认知文体学视域下的《荀子·劝学》解读

作者：岑俊毫

来源：文教资料, 2020, (29): 4-5.

• 《荀子·劝学》
• 认知文体学
• 概念隐喻

本文以《荀子·劝学》为研究对象,从认知文体学的角度,以概念隐喻、意象图式和图形背景三种认知方式为切入点,分析荀子对学习的重要性、学习的态度及学习的内容和方法等方面的语言阐述,以深刻理解其包含的深邃思想见解。

• 单位
  南阳理工学院