在幼儿教学中教师要积极展开课程游戏化设计,促使幼儿丰富审美情趣。在设计游戏场地的时候要引导幼儿参与布置,并充分利用各种空置区域;教师还要利用角色扮演、建构造型等新型的游戏形式促使幼儿提升审美感悟;要积极构筑家园结合的模式,引导幼儿在主题活动和户外活动中全面感受美。这样设计能更好地优化游戏课程,促使幼儿提升审美赏析和创造能力。
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