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摘要
物理学科对于初次接触物理知识的初中生来说比较陌生，在逻辑以及抽象知识结构中，由于学生理解不到位，往往会提不起兴趣，感受到物理知识的枯燥与无趣。然而兴趣作为最好的老师，学生在兴趣驱使下会启迪自己思维模式，有利于创新能力与创造性的提升，是提高学习质量与效率的最佳途径。然而实际教学情况并非如此，针对目前初中物理实际教学现状，分析导致学生学习兴趣低下的原因，并总结其在教育中的价值与意义，从而为其全面培养奠定基础。本文主要对初中物理教学中学生学习兴趣培养现状进行分析，并参考实践教学结果，提出初中物理学习兴趣培养策略，即注重课前导入设计，培养学生初期兴趣、结合物理实验现象，提高学生学习兴趣、采用互动教学模式，创造轻松课堂氛围等培养实践策略，希望给相关人员提供参考建议。
